Medienkompetenz für Lehrende

Der DigitalPakt ist nun da und was heißt das für die Medienkompetenz für Lehrende? Die gute Nachricht zuerst: Der Bund zahlt für die Verbesserung der Ausstattung der Schulen! Und die Medienkompetenz für Lehrende?

Für die Lehr- und Lerninhalte und die administrative Umsetzung bleiben die Länder verantwortlich. Damit obliegt den Schulträgern weiterhin die Verantwortung für Konzepte zur Sicherstellung von Betrieb, Support und Wartung. Dies müssen die Schulträger nachweisen, sonst gibt es kein Geld. Darüber hinaus entscheiden die Länder, ob und wie sie mobile Endgeräte in ihren Lernmittelregelungen berücksichtigen. Das heißt auch hier werden Schulträger aktiv sein müssen.

Gut denken die Einen. Doch sind wir damit schon auf dem Weg? Was ist mit dem Basiswissen über die Zusammenhänge der digitalen Welt?
Wieviele Lehrkräfte haben bereits Erfahrungen mit den Möglichkeiten des digitalen Lernens? Mit den Investitionen in Technik müssen auch Investitionen in die Bildung der Lehrkräfte einhergehen.

Viele Schulen sind bereits sehr aktiv, aber nicht alle. Mit unseren Erfahrungen aus über 50 Projekten zur Digitalisierung der Ausbildung einschließlich der dualen Studenten in großen und mittleren Unternehmen haben wir unsere Workshop-Reihe “In 8 Schritten zur Medienkompetenz” entwickelt. Die Workshops sind modular aufgebaut und können einzeln gebucht werden. 

Die Feedbacks der ersten 300 Workshop-TeilnehmerInnen aus Oberschulen, Gymnasien und Oberstufenzentren sind durchweg positiv.
Schauen Sie auf unsere Karte. Wo wollen wir uns mit Ihnen treffen? 

Übrigens für alle, die immer nur Einzelheiten über den DigitalPakt aus den Nachrichten kennen, gibt es hier die Details zum DigitalPakt Schule.

Medienkompetenz für Lehrende in Brandenburg

Unser Angebot Medienkompetenz für Lehrende richtet sich an alle Lehrenden.
Im Bundesland Brandenburg ist die Leistung auf der Fortbildungsplattform für LehrerInnen tisonline.de (als Externes Angebot, Ergänzungsangebot, Abrufangebot 2020) gelistet.

Unter den Anerkennungsnummern 180410-35.11-46512-180423.1 – 8
sind insgesamt 8 einzeln buchbare Module der AMM-Gruppe Medienkompetenz für Lehrende gelistet.

Dauer für jedes Modul: 4 Stunden
Preis für jedes Modul: 476 €, incl. USt., zzgl. Reisekosten außerhalb Potsdam

Details zur Medienkompetenz für Lehrende:

Bewusst in der digitalen Welt (Nr: 180410-35.11-46512-180424.2)
Ziel: Erkennen von Chancen und Risiken im Internet; vergleichbar mit der aktiven Teilnahme am Straßenverkehr. Inhalte: Was sind mediale Kommunikation, Bildkommunikation?
Wie verlaufen die wichtigsten Datenflüsse. „Alles Google, oder was?“, Fake-News erkennen und/oder zurückverfolgen.

Rechtsrahmen im Web (Nr: 180410-35.11-46512-180424.4)
Ziel: Kennen der wichtigsten Gesetze und Regeln. Inhalte: Persönlichkeitsrechte/Recht am eigene Bild, Urheberrecht, Telekommunikationsrecht, kostengünstige/kostenfreie Lizenzen unter Creative Commons. Beispiele in Kleingruppenarbeit suchen und bewerten.

Bedienkompetenz für Geräte (Nr: 180410-35.11-46512-180423.3)
Ziel: Betriebssysteme mobile und fester Geräte kennen. Inhalte: Bedienlogik von modernen Betriebssystemen erkennen (mobile Geräte und Apps, Smartboards), wichtige Einstellungen kennen, Schutzmöglichkeiten kennen und ggf. einstellen.

Sicherheit vs. Datenschutz (Nr: 180410-35.11-46512-180424.6)
Ziel: Datensicherheit und Datenschutz kennen und unterscheiden können. Inhalte: Definition Datenschutz und Datensicherheit, ein Blick (Einblick) in das BDSG, kurzer historischer Abriss des Datenschutzes, DSGVO, Speicherung und Verteilung von Daten.

Lernen im Web (Nr: 180410-35.11-46512-180424.5)
Ziel: Lernressourcen im Web finden und bewerten können. Inhalte: Wo finde ich welche Informationen, Stichwort: Open Education Ressources/OER, was ist mit MOOC’s? Kriterien zur Unterscheidung richtiger/falscher Auswahl.

Gestaltungskompetenz (Nr: 180410-35.11-46512-180424.3)
Ziel: Lerneinheiten mit Medien gestalten können. Inhalte: Lerneinheiten mit Medien konzipieren und gestalten, Bilder, bewegte Bilder, Apps, Modelle einbinden. Gestaltung interaktiver Elemente in Lerneinheiten.

Autorenkompetenz (Nr: 180410-35.11-46512-180423.2)
Ziel: Lerneinheiten inhaltlich und formal gestalten und finalisieren können. Inhalte: Lerneinheiten formal finalisieren und zur Verfügung stellen können, Plattformen (Lernmanagementsysteme) zur Verteilung und Steuerung kennen, rechtliche und technische Unterschiede von Plattformen kennen, „Kann/will ich erarbeitete Inhalte anderen zur Verfügung stellen?“

Prozessbezogene Apps (Nr: 180410-35.11-46512-180423.1)
Ziel: Mit Lernapps lehren und den Unterricht fachbezogen weiter beleben. Inhalte: Wie kann man Prozesse mit Apps oder digitalen Lerneinheiten beeinflussen oder steuern.
Wie kann ich Lerneinheiten im und für den Unterricht erarbeiten und wie in das bisherige Konzept einbinden.

Hintergrund

Bei aller Diskussion über den Einsatz von Medien im Unterricht: Schule muss für das Leben ausbilden und in diesem Leben treffen die heutigen SchülerInnen auf Medien aller Art im privaten und beruflichen Umfeld. Also müssen sie lernen damit umzugehen. Gleichzeitig erhebt sich die Frage, inwieweit positive Effekte durch den Einsatz von Medien im Unterricht erzielt werden können. Die Wissenschaftler streiten akademisch, die Praktiker erproben bereits.

Das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport hat mit uns ein Unternehmen ausgewählt, welches auf dem Gebiet des Medieneinsatzes im Lernen für Unternehmen zu den Pionieren in Deutschland zählt. Auf unserer Referenzliste finden sich klingende Namen wie AUDI AG, Phoenix Contact, Rolls Royce Deutschland und viele weitere. Wir begleiten die Unternehmen, schulen den Einsatz digitaler Lernformate, erstellen digitale Lerneinheiten selbst und betreiben bei Bedarf auch die Lernplattformen für die Kunden. Warum nicht auch bei Medienkompetenz für Lehrende?

Wir freuen uns auf Ihre Fragen: info@amm-gruppe.de